赵瑛霞，女，中小学英语高级教师，鹰潭市第一中学英语学科教研组长，荣获“江西省模范教师”“江西省先进个人”“鹰潭市三八红旗手”“鹰潭市优秀班主任”“鹰潭市优秀教师”等称号。从教三十年来，赵瑛霞始终坚守教学一线，致力于英语教学改革创新，关注学生的情感需求与成长体验，用真诚与热忱架起师生心灵沟通的桥梁，深受学生爱戴和家长信赖。

　　一片丹心育桃李，三尺讲台绽芳华

　　1995年，怀揣教育理想的赵瑛霞踏上讲台，面对县域中学孩子英语基础薄弱的困境，她没有退缩。通过反复调研学情、钻研教法，她创新性地将课堂划分为“讲透知识点、留足答疑时间、融入趣味拓展”三个环节。渐渐地，课堂活跃起来，连最内向的孩子都开始举手，一位曾畏惧英语的学生在日记里写道：“赵老师的课像游戏，原来开口没那么难。”一学期后，班级英语均分提升20分，更珍贵的是，学生的学习热情被点燃，自信心也悄然生长。

　　赵瑛霞注重培养学生运用英语进行听、说、读、写的综合语言能力，组织学生开展形式多样的课余活动，她时而化身“导演”，带领学生编排英语情景剧;时而成为“辩手”，与学生展开即兴辩论;时而变作“朗读者”，带领学生感受莎士比亚的韵律。在一次“模拟联合国”辩论的活动中，学生们扮演不同国家代表，她耐心指导每个小组准备材料，鼓励他们大胆表达，用英语探讨全球议题。活动结束后，学生们兴奋地分享：“赵老师让我们发现英语不只是考试工具，更是连接世界的桥梁。”这种寓教于乐的方式，提升了学生的语言自信，培养了他们的国际视野。此外，她指导学生参加各类全国英语竞赛屡创佳绩，用创新的教学方式和无尽的热情，帮助学生在更大的舞台上展现风采。

　　敢为人先创一流，教研教改树标杆

　　作为省级英语骨干教师，赵瑛霞深耕教改前沿。主持《融入思维品质培养的高中英语读后续写教学实践研究》课题，成功破解学生英语写作思维僵化难题，相关成果在国家级期刊发表。2024年11月任全省基础教育优秀课例英语评委，12月受邀省教育厅作《新高考下高中英语校本课程设计》讲座，获同行高度评价。

　　作为校英语组教研组长，赵瑛霞积极响应学校“青蓝工程”，她毫不保留地传授经验，聚焦教案打磨、导入设计、问题设置、板书逻辑等教学环节，利用课余时间一对一辅导青年教师，一起探讨语法难点化解方法并分享自己的参赛心得。近年她指导的8名青年教师中，多人获省级奖项，在各级比赛中崭露头角，这种薪火相传的培育模式，持续为学校教育注入活力。

　　春风化雨润无声，大爱情怀暖万家

　　在学生心中，赵瑛霞既是严师，更是慈母，“赵妈妈”是学生们对她的昵称。某个寒冷的冬夜，住校生小雨突发高烧腹痛，赵瑛霞接到电话立即驱车送医，全程陪护检查、安抚情绪，因家长远在外地，她一直守候到小雨病情稳定，还买了牛奶水果送到寝室，叮嘱管理员“明早再来看”。这种超越师生的牵挂，源于她三十年如一日的暖心坚持，用爱心构筑起温暖的成长港湾。

　　赵瑛霞常在课后开设“心灵茶话会”，用绿植软垫在教室搭起温馨角落。学生小陈因父母离异沉默寡言，她主动坐到其身边：“老师也经历过低谷，人生如四季，冬天再长，春天必至。”她分享自己通过阅读、写日记走出困境的经历，鼓励小陈倾诉烦恼。此后小陈重拾信心，主动参与讨论，一个月后，她在班级元旦晚会上担任主持，落落大方地串场，笑容灿烂，展现了阳光向上的新形象。面对因家庭变故消沉的小林，赵瑛霞连续三个月课后辅导、放学散步谈心：“每个人有自己的节奏，老师相信你。”真诚的话语让小林重燃动力，主动提问、成绩攀升，最终考入重点大学。

　　从病床守护到心灵疏导，从短期陪伴到长期赋能，赵瑛霞用行动诠释：教育不仅是知识传递，更是生命的唤醒。

　　躬耕不辍育栋梁，桃李芬芳遍九州

　　从教三十载，赵瑛霞从普通教师成长为全省知名教学专家，始终坚守“为党育人、为国育才”的初心，以炽热情怀与责任担当深耕教育一线，收获了累累硕果。多年来，她累计为国内顶尖高校输送近30名优秀学子。如今她虽年过半百，仍风雨无阻陪伴学生，用日夜坚守诠释教育者的赤子之心。正如毕业生在感恩卡中所写：“您以知识之火点亮理想星空，以人格之光指引前行道路。”